7-9岁机器人基础课程

儿童认知心理学指出:7-9岁是孩子由具体形象思维向抽象概念思维形成的关键期。森孚本阶段设置了力学、机械结构、能源动力、电子电路、声光电磁、传感与控制原理、初级编程等课程模块,选取多样化教具,引导孩子去感知、操作,探索发现,让孩子自主搭建与探究各类科技作品,探究背后蕴含的空间结构、物理学、机械传动、能量转化、电与磁、编程等相关知识,培养孩子好奇心、探究能力、以及专注力等良好学习品质。


7-9岁机器人基础课程


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研究表明:3-6岁是幼儿小肌肉精细动作、专注力培养的关键期,由此养成的良好习惯与小学语文、阅读、数学等科目成绩正相关。森孚依照国际建构主义理论、哈佛大学加德纳教授的多元智能理论,创造性打造的3-6岁儿童智教课程,将以儿童喜欢的游戏、故事、儿歌、拼搭、比赛、演示的方式,来完成主题作品的搭建,实现自己的想法和创意。无论是动手能力强、有创意的孩子,还是注意力不集中、怯于表达的孩子,在这里他们都将找到表现自己的方式,学习到他们所不能的东西。 动手、动脑、有趣、好玩的智教课程,正在等待孩子们的体验和学习。
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美国国家科学教育标准提出:以自主实践和创造的方式,是学生进行STEAM学习的有效途径。森孚设计的每一次课堂,都会有一个由孩子独立完成的机器人作品,孩子以某一主题任务为导向,在老师指导下自主设计和组装出特定功能的机器人,通过模块化编程技术、C语言,编写控制程序,反复调试,直至机器人完成项目任务。本阶段孩子会学习到机器人的工作原理,包括执行、驱动、检测、控制、传感等主题知识,会进行机器人设计和编程,培养孩子的创造力、问题解决、跨学科思维等。
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